鋼板零割便于基層理解掌握

　　《中國(guó)黨員教育管理工作條例》要求，實(shí)行黨員教育講師聘任制，有計(jì)劃地組織安排黨員教育講師到基層授課，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育管理質(zhì)量和實(shí)效。近年來(lái)，建湖縣探索實(shí)施了黨員教育“十百千萬(wàn)”工程，通過(guò)選定十個(gè)課題、聘任百名講師、落實(shí)千堂黨課、覆蓋萬(wàn)名黨員，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，有力推動(dòng)了習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在基層落地生根。

　　“為建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)兼結(jié)合的黨員教育本土講師隊(duì)伍，實(shí)施黨員教育講師全領(lǐng)域遴選，一大批講得透黨的聲音、走得進(jìn)黨員心窩、留得住基層受眾的紅色講師走上了講臺(tái)�！苯ê�縣委黨建辦相關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹道。

　　按照公開(kāi)征集、推薦報(bào)名、審核評(píng)定、組織聘任等程序，建湖縣采用自下而上推薦和自上而下遴選相結(jié)合的方式，從黨校教師、基層黨組織書(shū)記、鋼板零割先進(jìn)模范人物、實(shí)用技術(shù)人才、離退休干部等人員中選聘了100名黨員教育講師，并同步建立了100名黨員教育講師梯隊(duì)師資庫(kù)。

　　“新型冠狀病毒疫情面前，建湖人筑起了鐵壁銅墻！”新冠肺炎疫情發(fā)生后，黨員教育講師肖公章創(chuàng)作了小淮劇、數(shù)來(lái)寶、方言說(shuō)唱等形式的抗疫“微黨課”，深入到村（居）和社區(qū)一線開(kāi)展宣傳，還利用抖音等自媒體把“微黨課”內(nèi)容推送到自己聯(lián)系服務(wù)的基層黨組織微信群中。

　　“作為一名黨員教育講師，我有責(zé)任開(kāi)展疫情防控宣傳，用接地氣的大白話講明大道理，增強(qiáng)大家戰(zhàn)勝疫情的信心和決心！”肖公章說(shuō)道。作為一名扎根一線多年的基層黨務(wù)工作者，肖公章足跡遍布了全縣各領(lǐng)域基層黨組織，僅春節(jié)后就為基層黨員送去了21場(chǎng)融入個(gè)人體驗(yàn)的精彩黨課。

　　目前，這支隊(duì)伍吸納了不同年齡、不同層次、不同專(zhuān)業(yè)的基層黨務(wù)工作者，他們工作在基層一線，了解基層組織建設(shè)需要、熟悉基層黨員需求，在基層黨員群眾中也有著一定的威信�！袄碚搶�(zhuān)家”李佩榮、“創(chuàng)客先鋒”魯曼、“農(nóng)技校長(zhǎng)”黃同翠、“全國(guó)好人”孫長(zhǎng)忠、“基層法官”羅海峰、“喇叭書(shū)記”吳建國(guó)等一批基層黨務(wù)骨干走上了黨課講臺(tái)，有效解決了“基層黨課誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題，受到了基層黨員群眾的普遍歡迎。

　　要把黨的理論講得有滋有味，黨課必須既“接地氣”，又“冒熱氣”，還要兼具“鄉(xiāng)土氣”。建湖縣通過(guò)“線上”“線下”齊發(fā)力，全方位錘煉黨員教育講師隊(duì)伍。鋼板零割一方面定期舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)省市黨課名師進(jìn)行專(zhuān)題授課，安排部分講師到高校進(jìn)修培訓(xùn)，開(kāi)展試講觀摩、專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)；另一方面建立黨員教育講師微信群，通過(guò)“線上”每日推送時(shí)政要聞、定期分享精品課件，不斷提升黨員教育講師自身理解把握黨的重大理論方針政策、黨紀(jì)黨規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的能力。

　　“您講的新思想在基層貫徹落實(shí)的要求，結(jié)合了自己的基層經(jīng)歷，將個(gè)人的體會(huì)融入其中，特別好……”對(duì)送課上門(mén)的鹽城市海浦聯(lián)運(yùn)黨總支書(shū)記謝紅光的精彩授課，恒濟(jì)鎮(zhèn)建中村黨總支書(shū)記王敏敏說(shuō)到。

　　為提升授課效果，該縣構(gòu)建了“組織選題—專(zhuān)家攻關(guān)—個(gè)人編寫(xiě)—小組研討—反饋提升”的黨課課件定制流程，著力將紅色文化、紅色基因融入課前調(diào)研、課中互動(dòng)與課后反饋的全過(guò)程，既堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)和政治方向，又堅(jiān)持融入個(gè)人風(fēng)格和地方特色，保證了黨課選題不偏、形式多樣。

　　針對(duì)流動(dòng)黨員教育管理的難題，建湖縣將部分講師的精品課件納入“建湖黨建網(wǎng)”、微信公眾號(hào)信息化平臺(tái)，進(jìn)行精細(xì)化、系統(tǒng)化管理，滿(mǎn)足了黨員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)收看。目前，全縣共建成初心故事、黨史國(guó)史、先烈精神等5大類(lèi)70多個(gè)優(yōu)質(zhì)黨課數(shù)據(jù)庫(kù)，有效解決了“基層黨課怎么講”的問(wèn)題，為開(kāi)展“特色黨課基層行”提供了有力支撐。

　　既要選得準(zhǔn)，又要用得好；既要嚴(yán)要求，又要能激勵(lì)。該縣及時(shí)建立師資準(zhǔn)入、素能提升、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)保障四項(xiàng)機(jī)制，采取專(zhuān)家評(píng)審和受眾評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、方法、效果及黨員評(píng)價(jià)等方面，定期對(duì)黨員教育講師進(jìn)行積分制考評(píng)，通過(guò)動(dòng)態(tài)考核、綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整充實(shí)黨員教育師資隊(duì)伍。同時(shí)從縣管黨費(fèi)中劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，分層分類(lèi)進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)助，進(jìn)一步激發(fā)了黨員教育講師的積極性。

　　“要想在短時(shí)間內(nèi)把上級(jí)的精神講深講透，便于基層理解掌握，在細(xì)節(jié)上還可以再提高。如語(yǔ)言的銜接上，案例的補(bǔ)充上，還要繼續(xù)打磨……”縣委黨校副校長(zhǎng)李佩榮對(duì)新入選的教育講師崔慶軍的課程進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

　　根據(jù)不同領(lǐng)域黨員的從業(yè)狀況，結(jié)合黨員教育講師個(gè)人的身份、鋼板零割專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)，圍繞如何解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問(wèn)題、制約建湖高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問(wèn)題等，該縣組織黨員教育講師圍繞調(diào)研課題定期赴基層走訪了解，并將這些課題與縣情有機(jī)結(jié)合，幫助基層黨員干部找差距、抓落實(shí)，努力激發(fā)基層黨員群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)建湖的熱情，有效解決了“基層黨課講什么”的問(wèn)題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了動(dòng)力源。

　　據(jù)了解，去年以來(lái)該縣“百人講師團(tuán)”累計(jì)赴基層授課1286場(chǎng)，受教黨員4.1萬(wàn)余人，實(shí)現(xiàn)了基層各領(lǐng)域特色黨課全覆蓋�！包h的政策理論要傳遞到基層，誰(shuí)來(lái)講、講什么、怎么講，是不容忽視的問(wèn)題。組建百人講師團(tuán)就是要整合資源，把的人才集聚，用鮮活的案例呈現(xiàn)，讓更多的人群受益�！苯ê�縣委常委、組織部長(zhǎng)孫紅說(shuō)。（孫盤(pán)檜 程進(jìn)展）
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